LPLa Pizarra de Pablo
LenguaESO8:17

🔵🔵COMPLEMENTO PREDICATIVO y COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO [[Lengua, Análisis Sintáctico, ESO]]🔝

El vídeo propone un procedimiento práctico de análisis sintáctico para diferenciar dos complementos que responden a la pregunta «¿cómo?»: el complemento predicativo y el complemento circunstancial de modo. La clave es comprobar si el complemento cambia para concordar en género y número con el sujeto. La propuesta prioriza la aplicación mediante transformaciones, clasificación y corrección de errores.

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Qué aprenderás

  • Localizar el verbo y el sujeto en oraciones sencillas mediante la pregunta por quien realiza la acción y la transformación de número.
  • Distinguir el complemento predicativo del complemento circunstancial de modo aplicando la prueba de concordancia con el sujeto.
  • Justificar la clasificación de un complemento que responde a «¿cómo?» sin basarse únicamente en esa pregunta.
  • Transformar oraciones en género o número y mantener o modificar correctamente el complemento según corresponda.
  • Corregir errores de concordancia en complementos predicativos y evitar modificar complementos de modo invariables.

Explicación

El vídeo propone un procedimiento práctico de análisis sintáctico para diferenciar dos complementos que responden a la pregunta «¿cómo?»: el complemento predicativo y el complemento circunstancial de modo. La clave es comprobar si el complemento cambia para concordar en género y número con el sujeto. La propuesta prioriza la aplicación mediante transformaciones, clasificación y corrección de errores.

Conceptos clave

Complemento predicativo

En las oraciones trabajadas, es un complemento que concuerda en género y número, o al menos en uno de esos rasgos, con el sujeto. Al cambiar el sujeto, cambia también el adjetivo: «el perro corre alegre» / «los perros corren alegres».

Complemento circunstancial de modo

Indica cómo se realiza la acción y no varía al modificar el género o el número del sujeto. En el vídeo, «rápidamente» y «muy despacio» se mantienen iguales al pasar la oración a plural.

La pregunta «¿cómo?» no basta para distinguirlos

Tanto el complemento predicativo como el complemento circunstancial de modo pueden responder a la pregunta «¿cómo?». Por ello, es necesario aplicar la prueba de la concordancia o de la invariabilidad.

Prueba de cambio de número del sujeto

Para comprobar el sujeto, se cambia de número y se observa si el verbo debe cambiar: «el perro corre» pasa a «los perros corren». Esta transformación también permite observar si el complemento cambia con el sujeto.

Orden básico de análisis

El procedimiento del vídeo comienza localizando el verbo y el sujeto. Después se analiza el resto de la oración, que en los ejemplos constituye un predicado verbal al no aparecer los verbos ser, estar o parecer.

Comprueba lo aprendido

1. ¿Qué comprobación permite diferenciar principalmente un complemento predicativo de un complemento circunstancial de modo?
2. En «Los perros corren alegres», ¿qué función tiene «alegres»?
3. En «Los perros corren rápidamente», ¿por qué «rápidamente» es complemento circunstancial de modo?
4. ¿Qué pregunta pueden responder tanto el complemento predicativo como el complemento circunstancial de modo?
5. ¿Cuál es el primer paso de análisis que se sigue en las oraciones del vídeo?
6. Al transformar «Ese chico conduce muy despacio» en «Esos chicos conducen muy despacio», ¿qué ocurre con «muy despacio»?

Practica

Transforma y comprueba

Copia cada oración, cambia el sujeto indicado y adapta solo las palabras que deban cambiar. Después escribe si el complemento destacado es predicativo (CP) o circunstancial de modo (CCM). 1) «El perro corre alegre» → «Los perros…». 2) «Pilar salió contenta» → «Pilar y María…». 3) «Ese chico conduce muy despacio» → «Esos chicos…». 4) «La niña salió cansada» → «Las niñas…». Soluciones: 1) «Los perros corren alegres», CP. 2) «Pilar y María salieron contentas», CP. 3) «Esos chicos conducen muy despacio», CCM. 4) «Las niñas salieron cansadas», CP.

12 minCuaderno y lápiz

Clasifica y justifica

Clasifica el grupo destacado como CP o CCM y justifica tu decisión escribiendo una transformación de la oración: a) El perro corre «alegre». b) El perro corre «rápidamente». c) Pilar salió «contenta» del examen. d) Ese chico conduce «muy despacio». e) Carlos salió «contento». Respuestas: a) CP; al plural, «alegre» pasa a «alegres». b) CCM; «rápidamente» no cambia. c) CP; «contenta» pasa a «contentas» con «Pilar y María». d) CCM; «muy despacio» se mantiene. e) CP; el adjetivo concuerda con «Carlos».

10 minCuaderno y lápiz

Detectives de errores de concordancia

Corrige las oraciones que estén mal escritas según la prueba del vídeo y explica brevemente el motivo. 1) «Los perros corren alegre». 2) «Las chicas conducen muy despacias». 3) «Pilar y María salieron contenta». 4) «Carlos salió contento». Soluciones: 1) «Los perros corren alegres»: el complemento predicativo cambia con el sujeto. 2) «Las chicas conducen muy despacio»: el complemento circunstancial de modo no varía. 3) «Pilar y María salieron contentas»: el complemento predicativo concuerda con el sujeto plural. 4) La oración es correcta.

8 minCuaderno y lápiz

Análisis guiado de tres oraciones

Analiza estas oraciones siguiendo el orden del vídeo: localiza el verbo, identifica el sujeto y clasifica el complemento final como CP o CCM. 1) «El perro corre alegre». 2) «Pilar salió contenta». 3) «Ese chico conduce muy despacio». Soluciones: 1) Verbo: «corre»; sujeto: «el perro»; «alegre»: CP. 2) Verbo: «salió»; sujeto: «Pilar»; «contenta»: CP. 3) Verbo: «conduce»; sujeto: «ese chico»; «muy despacio»: CCM.

10 minCuaderno y lápiz

Para trabajar en clase

Tarjetas: cambia, observa y clasifica

En parejas, repartid tarjetas con estas oraciones: «El perro corre alegre», «El perro corre rápidamente», «Pilar salió contenta», «Ese chico conduce muy despacio» y «Carlos salió contento». Para cada tarjeta: 1) localizad el sujeto y el verbo; 2) transformad el sujeto en plural o cambiad su género cuando sea posible; 3) escribid la nueva oración; 4) colocad la tarjeta en la columna CP o CCM y anotad una razón. Comprobad con estas claves: «alegre», «contenta» y «contento» son CP porque cambian con el sujeto; «rápidamente» y «muy despacio» son CCM porque no cambian.

18 minTarjetas de papelCuaderno y lápiz

Reto de pizarra: la prueba decisiva

En pequeños grupos, resolved tres rondas. En cada ronda, una persona escribe una oración y otra realiza la transformación solicitada; el grupo decide CP o CCM y explica la prueba. Ronda 1: «Los perros corren alegres». Ronda 2: «Los perros corren rápidamente». Ronda 3: «Pilar y María salieron contentas». Respuestas esperadas: «alegres» y «contentas» son CP porque concuerdan con el sujeto; «rápidamente» es CCM porque permanece invariable. El grupo debe mencionar que la pregunta «¿cómo?» no es suficiente.

15 minPizarraRotuladores o tiza

Para casa

Miniarchivo de transformaciones

Resuelve individualmente. A) Completa las transformaciones: 1) «El perro corre alegre» → «Los perros corren ____». 2) «Pilar salió contenta» → «Pilar y María salieron ____». 3) «Ese chico conduce muy despacio» → «Esos chicos conducen ____». B) Clasifica los complementos de las tres oraciones como CP o CCM y explica cada respuesta con una frase. Soluciones: 1) «alegres», CP; 2) «contentas», CP; 3) «muy despacio», CCM. En los dos primeros casos el complemento cambia con el sujeto; en el tercero se mantiene invariable.

10 minCuaderno y lápiz

Sobre este vídeo

#complementopredicativo #complementocircunstancialmodo #sintaxis #análisissintáctico En este vídeo aprendemos a identificar el complemento predicativo y el complemento circunstancial de modo. Son dos complementos que se suelen confundir bastante pero que siguiendo una serie de pautas no vais a tener problemas. Seguid los pasos y practicad mucho, estudios@s. Si aún no has visitado mi web www.lapizarradepablo.com te recomiendo que lo hagas y así irás estudiando a través de mis apuntes y ejercicios propuestos que resuelvo a través de los vídeos. Encuentra más ejercicios propuestos con sus soluciones aquí: https://www.lapizarradepablo.com/lengua/m%C3%B3dulo-6-an%C3%A1lisis-sint%C3%A1ctico ÍNDICE 00:00 Introducción 00:16 Primera Oración 03:18 Segunda Oración 05:46 Tercera Oración 07:46 Te Interesa 👇¿QUIERES QUE TE AYUDE MÁS VECES?👇 1.-REGÍSTRATE GRATIS EN LA COMUNIDAD ESTUDIOSA ➡️ https://www.lapizarradepablo.com/comunidad-estudiosa ​ 2.-SÍGUEME EN TWITTER Y APRENDE TRUCOS A DIARIO ➡️ https://twitter.com/pizarradepablo ​ 3.-CONSÚLTAME DIRECTAMENTE EN MI EMAIL Y APRENDE ➡️ contacto@lapizarradepablo.com 👨‍🏫 4.-SÍGUME EN MI CANAL DE YOUTUBE ➡️ https://www.youtube.com/channel/UC0DPan6tIr_3woANzsHP54Q?subconfirmation_1 ---------------------------------------- RECURSOS GRATUITOS de La Pizarra de Pablo 1.-👨‍🏫 CURSO COMPLETO DE CLASSCRAFT GRATUITO Gamifica tus clases. https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6NnV2zX2aVT-LCdB9nCEDNa 2.-📘 Guía de ANÁLISIS SINTÁCTICO de ORACIONES t.ly/vQJY 3.- 🎵 La mejor MÚSICA para ESTUDIAR y HACER TAREAS Buen ambiente en clase y biblioteca. https://youtu.be/j0ljJoKXOj4 ​ -------------------- 🎥 VÍDEOS DE INTERÉS PARA SUBIR AL AULA VIRTUAL: PLAYLIST DIVISIONES DECIMALES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6MGuCH8K_hylFsBVSAax3Ky ​ PLAYLIST PARA RESOLVER ECUACIONES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6PQ5kIfK4zB_D0r4zIHDNql PLAYLIST PARA ANALIZAR ORACIONES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6PAh2ev_S3rz37Yjewjluf0 ​ ​ 📷 I N S T A G R A M Sígueme también en Instagram, publicaré contenido exclusivo, vídeos con tips, mi día a día y mucho más 👉 https://www.instagram.com/pizarradepablo👈 ----------------------------------- Gracias! @pizarradepablo lapizarradepablo.com