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LenguaESO10:37
🔵Cómo IDENTIFICAR una ORACIÓN SUBORDINADA ADVERBIAL✔✔
El vídeo presenta un procedimiento aplicado para reconocer y analizar subordinadas adverbiales mediante dos oraciones modelo. Parte de localizar los verbos y el nexo, distinguir verbo principal y subordinado, analizar sujeto y complementos, y determinar la función de la subordinada como complemento circunstancial de lugar o de tiempo. Por su carácter de tutorial resuelto, la propuesta prioriza la práctica guiada y la aplicación del procedimiento.
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Qué aprenderás
- Localizar los verbos y el nexo en una oración compuesta para separar la proposición principal de la subordinada.
- Identificar subordinadas adverbiales que funcionan como complemento circunstancial de lugar o de tiempo.
- Analizar de forma ordenada los componentes básicos de las oraciones modelo: sujeto, predicado, complemento directo y subordinada adverbial.
- Justificar la identificación del sujeto y del complemento directo mediante las comprobaciones trabajadas en el vídeo.
Explicación
El vídeo presenta un procedimiento aplicado para reconocer y analizar subordinadas adverbiales mediante dos oraciones modelo. Parte de localizar los verbos y el nexo, distinguir verbo principal y subordinado, analizar sujeto y complementos, y determinar la función de la subordinada como complemento circunstancial de lugar o de tiempo. Por su carácter de tutorial resuelto, la propuesta prioriza la práctica guiada y la aplicación del procedimiento.
Conceptos clave
Localización del verbo principal y del verbo subordinado
Cuando hay dos verbos, la oración es compuesta. El verbo situado después del nexo pertenece a la proposición subordinada; el otro funciona como verbo principal.
Nexo y proposición subordinada adverbial
Un nexo como «donde» o «cuando», seguido de un verbo, introduce una proposición subordinada. En los ejemplos del vídeo, estas subordinadas son adverbiales.
Subordinada adverbial de lugar
La secuencia «donde me indicaste» expresa lugar, puede relacionarse con «allí» y desempeña la función de complemento circunstancial de lugar.
Subordinada adverbial de tiempo
La secuencia «cuando era joven» responde a la pregunta «¿cuándo?» y funciona como complemento circunstancial de tiempo.
Comprobación del sujeto mediante el cambio de número
Además de preguntar quién realiza la acción, se comprueba el sujeto cambiando el número: si cambia el verbo, hay concordancia; si no cambia, ese grupo no es sujeto.
Identificación del complemento directo
El complemento directo responde a «qué», puede sustituirse por lo, la, los o las y puede pasar a sujeto paciente en una oración pasiva.
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Practica
Semáforo de verbos y nexos
Copia las dos oraciones del vídeo: «Guarde las llaves donde me indicaste» y «Mi tío compró una moto cuando era joven». Subraya todos los verbos en rojo, rodea los nexos en azul y traza una barra antes de cada proposición introducida por nexo. Después escribe cuál es el verbo principal y cuál es el verbo subordinado en cada caso.
10 minCuadernoLápiz o bolígrafos de colores
Análisis guiado de dos subordinadas
Completa este esquema para cada oración: 1) verbo principal; 2) sujeto del verbo principal; 3) complemento directo, si aparece; 4) nexo; 5) proposición subordinada adverbial completa; 6) función de esa subordinada. Solución esperada: a) «Guarde las llaves donde me indicaste»: sujeto omitido «yo»; CD «las llaves»; subordinada «donde me indicaste»; complemento circunstancial de lugar. b) «Mi tío compró una moto cuando era joven»: sujeto «mi tío»; CD «una moto»; subordinada «cuando era joven»; complemento circunstancial de tiempo.
15 minCuaderno
Pruebas de sujeto y complemento directo
Realiza las comprobaciones del vídeo. A) Cambia «mi tío» por «mis tíos» y escribe la forma verbal que debe aparecer; explica qué demuestra el cambio. B) Sustituye «una moto» por el pronombre correspondiente. C) Pasa a pasiva el grupo principal «Mi tío compró una moto». Respuestas: A) «Mis tíos compraron una moto cuando eran jóvenes»; el verbo cambia con «mis tíos». B) «Mi tío la compró cuando era joven». C) «Una moto fue comprada por mi tío».
12 minCuaderno
Clasifica la función de la subordinada
Lee estas dos secuencias y marca LUGAR o TIEMPO: 1) «donde me indicaste»; 2) «cuando era joven». Completa después: «Guarde las llaves ___» con «allí» y «Mi tío compró una moto ___» con «entonces». Finalmente, explica qué pregunta responde cada una: «¿dónde?» o «¿cuándo?». Respuestas: 1) LUGAR y «¿dónde?»; 2) TIEMPO y «¿cuándo?».
8 minCuaderno
Para trabajar en clase
Corrección razonada: ¿hasta dónde llega el complemento directo?
En parejas, analizad «Guarde las llaves donde me indicaste». Una persona sostiene que el complemento directo es «las llaves donde me indicaste» y la otra defiende que es solo «las llaves». Aplicad la sustitución pronominal del vídeo y redactad una conclusión de dos líneas. Respuesta esperada: el CD es «las llaves», porque «las» solo sustituye a «las llaves»; «donde me indicaste» queda como subordinada adverbial de lugar.
12 minCuaderno
Estaciones de análisis sintáctico
Formad grupos pequeños. En la estación 1, localizad verbos y nexos en las dos oraciones del vídeo. En la estación 2, comprobáis los sujetos cambiando el número. En la estación 3, identificáis los complementos directos mediante sustitución y pasiva. En la estación 4, clasificáis cada subordinada como complemento circunstancial de lugar o de tiempo. Al terminar, cada grupo entrega un análisis final de una de las dos oraciones.
25 minCuadernoTarjetas con las dos oraciones del vídeo
Para casa
Autoevaluación de análisis
Analiza por escrito las dos oraciones del vídeo siguiendo este orden: verbos, nexo, verbo principal, sujeto, complemento directo, proposición subordinada y función de la subordinada. Después revisa tu análisis con estas respuestas: «donde me indicaste» es una subordinada adverbial que funciona como complemento circunstancial de lugar; «cuando era joven» es una subordinada adverbial que funciona como complemento circunstancial de tiempo. Incluye al menos una prueba de sujeto o de complemento directo en cada análisis.
20 minCuaderno
Sobre este vídeo
#subordinadaadverbial #sintaxis Cómo identificar una oración subordinada adverbial es otro vídeo en el que te demuestro que el análisis sintáctico de oraciones no es tan difícil como tú crees. 💥APRENDE GRATIS con MÁS EJEMPLOS AQUÍ👇 https://www.lapizarradepablo.com/lengua/m%C3%B3dulo-6-an%C3%A1lisis-sint%C3%A1ctico/oraciones-propuestas/oraciones-compuestas ÍNDICE 00:00 Introducción. 00:11 Primera Oración. 06:35 Segunda Oración. 10:20 🔴IMPORTANTE 👇¿QUIERES QUE TE AYUDE MÁS VECES?👇 1.-REGÍSTRATE GRATIS EN LA COMUNIDAD ESTUDIOSA ➡️ https://www.lapizarradepablo.com/comunidad-estudiosa 2.-SÍGUEME EN TWITTER Y APRENDE TRUCOS A DIARIO ➡️ https://twitter.com/pizarradepablo 3.-CONSÚLTAME DIRECTAMENTE EN MI EMAIL Y APRENDE ➡️ contacto@lapizarradepablo.com 👨🏫 4.-SÍGUME EN MI CANAL DE YOUTUBE ➡️ https://www.youtube.com/channel/UC0DPan6tIr_3woANzsHP54Q?subconfirmation_1 ---------------------------------------- RECURSOS GRATUITOS de La Pizarra de Pablo 1.-👨🏫 CURSO COMPLETO DE CLASSCRAFT GRATUITO Gamifica tus clases. https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6NnV2zX2aVT-LCdB9nCEDNa 2.-📘 Guía de ANÁLISIS SINTÁCTICO de ORACIONES t.ly/vQJY 3.- 🎵 La mejor MÚSICA para ESTUDIAR y HACER TAREAS Buen ambiente en clase y biblioteca. https://youtu.be/j0ljJoKXOj4 -------------------- 🎥 VÍDEOS DE INTERÉS PARA SUBIR AL AULA VIRTUAL: PLAYLIST DIVISIONES DECIMALES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6MGuCH8K_hylFsBVSAax3Ky PLAYLIST PARA RESOLVER ECUACIONES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6PQ5kIfK4zB_D0r4zIHDNql PLAYLIST PARA ANALIZAR ORACIONES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6PAh2ev_S3rz37Yjewjluf0 📷 I N S T A G R A M Sígueme también en Instagram, publicaré contenido exclusivo, vídeos con tips, mi día a día y mucho más 👉 https://www.instagram.com/pizarradepablo👈 ----------------------------------- Gracias! @pizarradepablo lapizarradepablo.com