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LenguaESO5:54
🔵🔵Cómo ANALIZAR ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS🚀🚀
El vídeo propone un tutorial práctico de análisis sintáctico a partir de una oración coordinada adversativa. Se centra en localizar los verbos y el nexo «pero», separar las dos oraciones y analizar cada una de forma independiente. También trabaja dos dificultades frecuentes: reconocer el sujeto en construcciones con «gustar» y delimitar correctamente un sintagma nominal con complemento del nombre.
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Qué aprenderás
- Identificar los verbos y el nexo adversativo «pero» en una oración compuesta coordinada.
- Separar una oración compuesta coordinada adversativa en oración 1 y oración 2 para analizarlas independientemente.
- Reconocer el sujeto mediante la concordancia con el verbo, especialmente en oraciones con «gustar».
- Analizar los elementos principales de las dos oraciones del ejemplo: sujeto, predicado, complemento indirecto, atributo y complemento del nombre.
Explicación
El vídeo propone un tutorial práctico de análisis sintáctico a partir de una oración coordinada adversativa. Se centra en localizar los verbos y el nexo «pero», separar las dos oraciones y analizar cada una de forma independiente. También trabaja dos dificultades frecuentes: reconocer el sujeto en construcciones con «gustar» y delimitar correctamente un sintagma nominal con complemento del nombre.
Conceptos clave
Oración compuesta coordinada adversativa
La presencia del nexo «pero» permite identificar una coordinación adversativa. Las dos oraciones unidas pueden analizarse por separado.
Localización inicial de verbos y nexo
El procedimiento comienza localizando los verbos; después se identifica el nexo que une las dos oraciones.
Sujeto con el verbo gustar
En «Me gustan todos los dulces», el sujeto es «todos los dulces», porque al cambiarlo a singular también cambia el verbo: «Me gusta ese dulce». El pronombre «me» funciona como complemento indirecto.
Análisis del sujeto y del predicado en la segunda oración
En «Las rosquillas de tu abuela son inigualables», el sujeto es el sintagma completo «las rosquillas de tu abuela». «De tu abuela» es un sintagma preposicional que funciona como complemento del nombre; «son inigualables» constituye un predicado nominal y «inigualables» funciona como atributo.
Comprueba lo aprendido
Practica
Separa, localiza y nombra
Copia la oración «Me gustan todos los dulces, pero las rosquillas de tu abuela son inigualables». 1) Subraya los dos verbos. 2) Rodea el nexo. 3) Divide la oración en oración 1 y oración 2. 4) Escribe el tipo completo de oración compuesta indicado en el vídeo.
10 minCuadernoLápiz o bolígrafo
La prueba del singular con gustar
Resuelve estas transformaciones y completa la conclusión. a) «Me gustan las tartas» → en singular: «Me ______ la tarta». b) «Me gustan todos los dulces» → en singular: «Me ______ ese dulce». Después, señala en cada oración original el sujeto y el complemento indirecto. Solución esperada: en ambos casos, «gusta»; los sujetos son «las tartas» y «todos los dulces», respectivamente; «me» es complemento indirecto.
12 minCuadernoLápiz o bolígrafo
Análisis guiado de las dos oraciones
Analiza por separado estas dos oraciones siguiendo el modelo del vídeo: 1) «Me gustan las rosquillas». 2) «Las rosquillas de tu abuela son inigualables». En la primera, identifica sujeto, predicado verbal y complemento indirecto. En la segunda, identifica sujeto, predicado nominal, atributo y complemento del nombre. Solución esperada: 1) sujeto: «las rosquillas»; predicado verbal: «me gustan»; complemento indirecto: «me». 2) sujeto: «las rosquillas de tu abuela»; predicado nominal: «son inigualables»; atributo: «inigualables»; complemento del nombre: «de tu abuela».
15 minCuadernoLápiz o bolígrafo
Detecta y corrige el análisis
Un compañero ha escrito sobre «Me gustan todos los dulces»: «El sujeto es me y todos los dulces es complemento indirecto». Corrige el análisis en dos frases: indica cuál es el sujeto, cuál es el complemento indirecto y justifica la corrección transformando la oración a singular. Respuesta esperada: el sujeto es «todos los dulces» y «me» es complemento indirecto; en singular se dice «Me gusta ese dulce».
8 minCuadernoLápiz o bolígrafo
Para trabajar en clase
Circuito de análisis adversativo
En parejas, cada alumno recibe una de estas tareas sobre la oración del vídeo: A) localizar verbos y nexo; B) separar oración 1 y oración 2; C) analizar «Me gustan todos los dulces»; D) analizar «Las rosquillas de tu abuela son inigualables». Tras completar su parte, la pareja reúne los resultados en un análisis único y ordenado. Deben cerrar el trabajo etiquetando claramente oración 1, nexo y oración 2.
20 minCuadernoLápiz o bolígrafoCopias de la oración
Revisión con cambio de número
En grupos pequeños, analizad las siguientes afirmaciones y marcad «correcta» o «hay que corregir»: 1) En «Me gustan todos los dulces», «me» es el sujeto. 2) En «Las rosquillas de tu abuela son inigualables», el sujeto es solo «abuela». 3) «De tu abuela» complementa al nombre «rosquillas». Para cada corrección, justificadla mediante el cambio a singular o plural mostrado en el vídeo. Soluciones: 1) hay que corregir; 2) hay que corregir; 3) correcta.
15 minCuadernoLápiz o bolígrafo
Para casa
Análisis final de una coordinada adversativa
Analiza la oración «Me gustan las tartas, pero las rosquillas de tu abuela son inigualables». Debes: 1) localizar los verbos; 2) identificar el nexo y el tipo de coordinación; 3) separar oración 1 y oración 2; 4) analizar en la primera el sujeto y el complemento indirecto; 5) analizar en la segunda el sujeto, el complemento del nombre, el predicado nominal y el atributo. Solución esperada: verbos «gustan» y «son»; nexo «pero»; oración compuesta coordinada adversativa; oración 1: sujeto «las tartas», complemento indirecto «me»; oración 2: sujeto «las rosquillas de tu abuela», complemento del nombre «de tu abuela», predicado nominal «son inigualables», atributo «inigualables».
15 minCuadernoLápiz o bolígrafo
Sobre este vídeo
Este es el segundo vídeo de muchos dedicado al análisis sintáctico de oraciones compuestas. En este caso, analizamos las oraciones coordinadas adversativas. Como sabes, son aquellas que están unidas por nexo como "pero", "sin embargo"... Su principal característica es que se pueden analizar por separado como si fueran oraciones simples. 📚👉DESCARGA 💥GRATIS💥 APUNTES Y EJERCICIOS DE LENGUA AQUÍ 👉https://www.lapizarradepablo.com/lengua ÍNDICE 00:00 Introducción 00:18 Primera Oración 03:18 Segunda Oración 05:38 Te Interesa 👇¿QUIERES QUE TE AYUDE MÁS VECES?👇 1.-REGÍSTRATE GRATIS EN LA COMUNIDAD ESTUDIOSA ➡️ https://www.lapizarradepablo.com/comunidad-estudiosa 2.-SÍGUEME EN TWITTER Y APRENDE TRUCOS A DIARIO ➡️ https://twitter.com/pizarradepablo 3.-CONSÚLTAME DIRECTAMENTE EN MI EMAIL Y APRENDE ➡️ contacto@lapizarradepablo.com 👨🏫 4.-SÍGUME EN MI CANAL DE YOUTUBE ➡️ https://www.youtube.com/channel/UC0DPan6tIr_3woANzsHP54Q?subconfirmation_1 ---------------------------------------- RECURSOS GRATUITOS de La Pizarra de Pablo 1.-👨🏫 CURSO COMPLETO DE CLASSCRAFT GRATUITO Gamifica tus clases. https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6NnV2zX2aVT-LCdB9nCEDNa 2.-📘 Guía de ANÁLISIS SINTÁCTICO de ORACIONES t.ly/vQJY 3.- 🎵 La mejor MÚSICA para ESTUDIAR y HACER TAREAS Buen ambiente en clase y biblioteca. https://youtu.be/j0ljJoKXOj4 -------------------- 🎥 VÍDEOS DE INTERÉS PARA SUBIR AL AULA VIRTUAL: PLAYLIST DIVISIONES DECIMALES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6MGuCH8K_hylFsBVSAax3Ky PLAYLIST PARA RESOLVER ECUACIONES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6PQ5kIfK4zB_D0r4zIHDNql PLAYLIST PARA ANALIZAR ORACIONES: https://youtube.com/playlist?list=PLpm56Cy2Kt6PAh2ev_S3rz37Yjewjluf0 📷 I N S T A G R A M Sígueme también en Instagram, publicaré contenido exclusivo, vídeos con tips, mi día a día y mucho más 👉 https://www.instagram.com/pizarradepablo👈 ----------------------------------- Gracias! @pizarradepablo lapizarradepablo.com